1. Ficha técnica:
Título original: Despicable me Música: Hans Zimmer/David Bisbal
Título de la película: Gru mi villano favorito Duración: 95 minutos
Director: Pierre Coffin, Chris Reraud, Sergio Pablos Guión: Ken Daurio, Cinco Paul
Fotografía: Animación Reparto: Animación
Productora: Ilumination Etertainment Género: Animación
2. Breve sinopsis.
Gru es un hombre deplorable que planea el acto criminal más increíble de la historia: robar la luna; pero éste se verá obstaculizado por tres encantadoras niñas.
3. Espectadores a quién va dirigida:
La película está dirigida para niños de 7 años, pero yo creo que para niños de entre 5 y 6 también ya que aunque no la comprendan del todo, es decir, aunque no capte algunos de los mensajes de la película, se divertirán con ella.
4. Valoración estética:
Destacaría la banda sonora de Hans Zimmer, aunque también aparece David Bisbal.
La banda sonora es muy propia para que te adentres más en la historia. Te transmite la dulzura de las niñas, la maldad de Gru y finalmente ese amor que se cogen mutuamente.
5. Valores didácticos:
Valores a destacar:
· Amor
· Amistad
· Cariño
· Sentimiento familiar
· Sacrificio por la familia
· Esperanza
· Ilusión
¿Cómo lo aplicaríamos en el aula?
Todos estos valores son familiares, y al fin y al cabo el colegio es una “gran familia” asi que día a día iríamos reforzando estos valores con los niños, en las actividades, en el día a día.
6. Propuesta de actividades que se pueden realizar en el aula, que incluya objetivos, contenidos, actividades, materiales, evaluación.
Objetivos generales:
· Identificar los propios sentimientos, emociones y necesidades, y comunicarlos a los demás, así como identificar y respetar los de los otros.
· Tener una actitud de respeto hacia las características y cualidades de las otras personas y empezar a valorarlas, sin actitudes de discriminación en relación con el sexo o con cualquier otro rasgo diferenciador
Contenidos generales:
ÁREA 1. CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
· Identificación y expresión de sentimientos, emociones, vivencias, preferencias e intereses propios y de los demás. Control progresivo de los propios sentimientos y emociones.
· Valoración positiva y respeto por las diferencias, aceptación de la identidad y características de los demás, evitando actitudes discriminatorias
Área 2. CONOCIMIENTO DEL MEDIO FÍSICO, SOCIAL Y CULTURAL
· Identificación de los primeros grupos sociales de pertenencia: La familia y la escuela. Toma de conciencia de la necesidad de su existencia y funcionamiento mediante ejemplos del papel que desempeñan en su vida cotidiana. Valoración de las relaciones afectivas que en ellos se establecen.
· La familia: Sus miembros, relaciones de parentesco, funciones y ocupaciones. Lugar que ocupa entre ellos.
Las actividades que realizaría para trabajar estos objetivos y contenidos son las siguientes:
ü En la asamblea hablaríamos de la familia (uno de los contenidos esenciales). Cada niño contaría cómo se llama su madre, su padre, sus hermanos…
Después les diríamos a los padres que nos trajeran una foto de todos ellos juntos para tenerlas en clase y con su ayuda hacer un libro de la familia.
ü Las emociones y los sentimientos los trabajaríamos a través de los cuentos, ya que es un método muy bueno para trabajar este tema. La profesora contaría un cuento que solamente tratase de emociones y las escenificaría, de tal manera que los niños adivinarán que emoción esta sintiendo la profesora.
ü El respeto hacia los demás lo trabajaríamos día a día en clase, jugando juntos, haciendo las actividades juntos…
ü Hablaríamos de lo importante que es la familia y los valores que ésta representa. Después haríamos colaborar a los padres para que vinieran un viernes de cada semana y nos hablaran junto con sus hijos de su familia.
7. Propuestas:
Juego: Ponte en el lugar del otro. Un compañero representa un problema y el otro debe adivinar de qué se trata y cómo lo resolvería.
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